ဖတ်မရသူတေအောက်အထိဆွဲကြည့်ပါ Soul land နိုဗယ် 2 အပိုင်း 30 ဇာတ်သိမ်းပိုင်း

အပိုင်း ၃၃ ဇာတ်သိမ်းယွီယောက်က ချိုက်ထုန်ကို ဝိဥ၊ဉ်ဝေမျှလိုက်ချိန်မှာ တစ်ခုခု မှားလာတာကို အာရုံခံစားမိတယ်။ ” အကို ဟေ…သတိထား..”။ ဟေချိုက်ထုန်ဆီကို သတ္တု ဘောလုံး ၂ လုံး ပစ်လာတယ်။ ချိုက်ထုန်လ်ြဆီကနေ အဖြူရောင်လင်းတန် ထွက်လာပြီး..ထို သတ္တုဘောလုံးကို ပစ်လိုက်ကာ ကြေမွသွားတယ်။ ယွီဟောက်က ကြောင်သွားပြီး ” ဒါက..ဝိဥာဉ်လက်နက်ရဲ့ စွမ်းအားတွေလား? ဒါက ထိတ်လန့်စေတဲ့မြင်ကွင်းပါ.. သူတွေ့ခဲ့တဲ့ ချိုက်ထုန်က မွန်စတားတစ်ယောက်လို ခွန်အားကြီးပြီး ပြောင်းလဲသွားတယ်။ ထို့နောက် ချိုက်ထုန်က သူ့ရဲ့ သတ္တု အကျီင်္ကို ပြန်ရုတ်သိမ်းလိုက်ပြီး ယွီဟောက်ဆီကိုပြန်လျှောက်လာလိုက်တယ်။ ဖန်ယု့ ယွီဟောက်ကို ကြည့်ပြီး ပြုံးလိုက်ကာ ” မင်းဘယ်လိုထင်လဲ?”၊ ယွီဟောက်က ” ဒါက…အရမ်း စွမ်းအားကြီးတာပဲ “။
ဖန်ယု့က ” ချိုက်ထုန်ရဲ့ ကျင့်စဉ်က ကန့်သတ်ထားတဲ့အတွက်.. ဝိဥာဉ်လက်နက် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းရဲ့ စွမ်းအားကိုပဲ ထုတ်နိုင်ခဲ့တယ်။ အခုတော့ သူက အဆင့်မြင့် ပုံသေ ဝိဥာဉ်လက်နက်တွေကို အသုံးပြုလို့မရသေးဘူး။ ငါသိတယ်.. ဒီ ဝိဥာဉ်လက်နက်မာစတားက သိုင်းဝိဥာဉ်မာစတားကို ဘယ်လိုလုပ်ပြီး..တိုက်ခိုက်မှာလဲ ဆိုတာကို မင်းသိချင်နေမှာပေါ့၊ ငါမင်းကို ပြောပြလိုက်မယ်။ ဝိဥာဉ်အဆင့်..၇၀ အောက်ကဆိုရင်..ငါတို့ရဲ့ ဝိဥာဉ်လက်နက်က..သူတို့ထက်ကိုသာတယ်။ ဝိဥာဉ် အဆင့် ၇၀ ကျော်သွားရင်တော့..သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနက လူတွေက သာသွားတယ်။ဒါ ပေမယ့်..ငါတို့ရဲ့ ဝိဥာဉ်ကုန်းမြေမှာ သိုင်းဝိဥာဉ်ကို လေ့လာကြပြီး..တစ်ခြားကုန်းမြေက လူတွေဟာ..ဝိဥာဉ်လက်နက်ကို လေ့လာကြတယ်။ ဝိဥာဉ်လက်နက်က အချိန်တို အတွင်းမှာ..ပိုအားကြီးတဲ့ စွမ်းရည်ကို ပေးဆောင်လို့ပဲ ။
ဖန်ယု့ရဲ့ ရှင်းပြချက်ကြောင်း..ဝိဥာဉ်လက်နက်ရဲ့ အခြေခံ သဘောတရားကို ယွီဟောက် နားလည်လာတယ်။ တကယ်လို့ ရန်သူက ဝိဥာဉ်ကွင်း ၄ ကွင်းအထက် မဟူတ်ရင်.. ချိုက်ထုန်ရဲ့ ဝိဥာဉ်လက်နက်ကို ယှဉ်နိုမှာ မဟုတ်ဘူး။ အခု ယွီဟောက်ကို ပိုပြီး ဝိဥာဉ်လက်နက်ထဲမှာ စိတ်ဝင်စားလာစေတယ်။ ဖန်ယု့က ” အခု ဝိဥာဉ်လက်နက် ဌာနက သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနထက် အားနည်းတယ်။ ဒါကြောင့်..ဝိဥာဉ်လက်နက်ကို ကျွမ်းကျွမ်းကျင်ကျင် အသုံးပြုနိုင်တဲ့သူ လိုအပ်တယ်။ ငါမှာ ချုက်ထုန် ဆိုတဲ့ တစ်ပည့်တစ်ယောက်ပဲရှိနေတယ်။ မင်းသာ စိတ်ဝင်စားရင် နောက်ထပ် တပည့်တစ်ယောက် ငါလက်ခံမယ်။ ယွီဟောက်က သဘောပေါက်နားလည်မြန်တဲ့အတွက်..ဒူးထောက်လိုက်ပြီး ” ဆရာဖန်ယု့..ကျတော့်ကို တပည့်အဖြစ် လက်ခံပေးပါ..၊ ဒီ ဝိဥာဉ်လက်နက်ကို ကျတော်ကြိုးစား သင်ယူပါ့မယ်” ။
ဖန်ယု့က ” မင်းဆီက သတင်းတွေ ဆရာမကျော့ဆီကနေ ငါကြားရပါတယ်။ မင်းကို ငါရဲ့ နောက်ဆုံးတပည့်အဖြစ် လက်ခံလိုက်မယ်။ ချိုက်ထုန်နဲ့ မင်းကို ငါ သေချာသင်ကြားပေးမယ်။ ဒါမှ တစ်နေ့ကျရင်..သိုင်းဝိဥာဉ်ဃာနကို ငါတို့ရဲ့ လက်နက်ဝိဥာဉ်က ဘယ်အဆင့်ထိ ရောက်လဲဆိုတာကို ပြမယ်။ ယွီဟောက်ကို မင်းကို တပည့်အဖြစ် လက်ခံပေးရုံသာမက..အတွင်းစည်းတပည့်အဖြစ်မင်းကို သတ်မှတ်လိုက်ပြီး။ သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနက မင်းကို အတွင်းစည်း တပည့်အဖြစ် လက်မခံတာက.. ကျတော်အခု အတွင်းစည်းတပည့်ဖြစ်သွားပြီး? သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနဲ့ ဒီ လက်နက်ဝိဥာဉ်ဌာနရဲ့ သူ့ကို ဆက်ဆံတဲ့ပုံက အရမ်းကို ကွာခြားတယ်။ ” ဆရာ..” ဆိုပြီး..ယွီဟောက်မျက်ရည်တွေကျလာတယ်။
ဖန့ယု့ သူ့ရဲ့ ပခုံးကို ကိုင်လိုက်ပြီး..” လိမ်မ္မာတဲ့ ကလေး..မငိုပါနဲ့၊ မင်းစိတ်ထိခိုက်နေတာကို ငါသိပါတယ်။ ဒါပေမယ့်..အဲဟာကို ထုတ်ပစ်ဖို့အတွက်..မင်းရဲ့ ကိုယ်ပိုင်စွမ်းစကို အားကိုးရမယ်။ ယွီဟောက်ခေါင်းညှိတ်လိုက်တယ်။ ချိုက်ထုန်က ” အခု ငါမှာ ညီလေးတစ်ယောက်ရပြီး..ဟား.ဟား..၊ ကောင်းတယ်..ငါ တစ်ယောက်ထဲ မပျင်းတော့ဘူး။ ယွီဟောက်..ငါတို့ အခု ညီအကိုလို ဖြစ်သွားပြီး”။ ဖန်ယု့က ” ယွီဟောက်..မင်းက ငါတို့ ဝိဥာဉ်လက်နက်ဌာနရဲ့ အတွင်းစည်း တပည့် ဖြစ်လာပေမယ့်..မင်းရဲ့ သိုင်းဝိဥာဉ် အခြေခံ ကျင့်စဉ်ကိုတော့..လေ့ကျင့်ရအုံးမယ်။ ဒါကြောင့် သိုင်းဝိဥာဉ် ဌာနမှာ တတိယနှစ် အထိ..မင်းရဲ့ သိုင်းဝိဥာဉ်ကို ကျင့်ကြံရမယ်။ ဝိဥာဉ်စွမ်းအား အဓိက အရင်မြစ်ပဲ..။ အနာဂတ်မှာ မင်းကို ကျွမ်းကျင်တဲ့ လက်နက်ဝိဥာဉ်မာစတားတစ်ယောက် ဖြစ်လာစေချင်သိလု.. ထိန်းချုပ်တဲ့ သိုင်းဝိဥာဉ်မာစတားလဲ ဖြစ်လာစေချင်တယ် ။
ဖန်ယု့က ဆက်ပြီးတော့..” မင်းကို ငါ မလျိုဝှက်တော့ဘူး..အမှန်တော့..သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနက ငါတို့ဝိဥာဉ်လက်နက် ဌာနရဲ့ ပြိုင်ဘက်ပဲ။ အခု မင်းက ငါတို့ဌာနရဲ့ အတွင်းစည်းတပည့်ဖြစ်သွားတာကို အချိန်တိုင်တာ တစ်ခုအထိ လျိုဝှက်ထားပေးရမယ်။ သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနရဲ့ အတွင်းစည်းတပည့်လဲ မဖြစ်ရဘူး။ ပုံမှန်ဆိုရင် မင်းရဲ့ အတန်း ချိန်က နေ့လယ်မှာ ပြီးရင်..အဲနောက်ပိုင်း..ငါတို့ဌာနမှာ တစ်နေ့ ၂ နာရီ မင်းလေ့လာရမယ်။.. ပိတ်ရက်ရှိပေမယ့်..အဲပိတ်ရက်ကိုလဲ မင်းလာရမယ်… ကြိုးစားရမှာကို မင်းကြောက်နေလား? ယွီဟောက်ကဘ” ကျတော် မကြောက်ပါဘူး..” သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနရဲ့ အားသာချက်က..သူတို့တွေ ဂိဥာဉ်ကွင်းကို ရှာပေးတယ်။ ဒါပေမယ့် ယွီဟောက်မှာ..ရေခဲပိုးကောင်ရှိနေတယ်။ ဒါကြောင့်..ဝိဥာဉ်ကွင်း ကိစ္စ သူမစိုးရိမ်ရဘူး။အခုတောင် သူက သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနရဲ့ ယာယီ အတွင်းစည်းတပည့်ကို လက်ခံရထားပြီး ။
ဖန်ယု့က ” မင်း မကြောက်ရင်..ငါ မင်းကို အစွမ်းကုန်သင်ပေးမယ်”။ ထိုအချိန်မှာပဲ ယွီဟောက်ရဲ့ လ်ာပင်မှာ အမဲရောင် ဆွဲကြိုး တစ်ချောင်း ” ဒီဟာနဲ့ဆိုရင်..ဝိဥာဉ်လက်နက် အပြင်စည်းမှာ မင်းကြိုက်တဲ့နေရာ သွားလာလို့ရတယ်။ အိုခေ..ဒီလောက်ပဲ ပြောတော့မယ်..မနက်ဖြန်ကစပြီး..မင်းဒီကို စလာလို့ရပြီး.. အခု မင်းက အတန်းသစ် ဖွင့် တော့မယ်ဆိုတော့..မြန်မြန်ပြန်သွားလိုက်တော့..”။” ဟုတ်ကဲ့ ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ဆရာဖန်ယု့”။ ဆရာမကျော့နဲ့ ယွီသောက်တို့ ထွက်သွားပြီးနောက်မှာ ဆဏာဖန်ယု့ရဲ့ မျက်နှာမှာ..အပြုံးတွေပေါလာတယ် ။ ချိုက်ထုန်က ” ကျတော် ညီလေး တစ်ယောက်ရသွာတား ကောင်းတယ်..ဒါမှ ဆရာ့ရဲ့ ညှဉ်းပန်းမှုဒစ်ကို တစ်ယောက်ထဲ မခံရတော့ဘူး..”။ ဖန်ယု့က ” မင်းကို ငါ ညှဉ်းပန်းတယ်?..သွားလေ့ကျင့်တော့..”။
ချိုက်ထုန်ထွက်သွားပြီးနောက်မှာ..ဝိဥာဉ်လက်နက်ဌာနရဲ့ ဒုကျောင်းအုပ်ဖြစ်တဲ့ ကျင်တောက်ဒူက ဖန်ယု့ဆီကို ရောက်လာကာ ” မဆိုးဘူး..ဆင်ဆင်ပြေပြေနဲ့ပြီးသွားတယ်၊ ဒီလူငယ် ယွီဟောက်က မျိုးစေ့ကောင်းပဲ။ ဖန်ယု့.. မင်းသူတို့အပေါ် ဘယ်လောက်မျှော်မှန်းထားလဲ? ဖန်ယု့က ” ကျတော်တို့ထုတ်မယ့် လက်နက်ကို..ချိုက်ထုန်က ၄၀ % ရမယ်ထင်ပြီး။ ယွီဟောက်က ၇၀ %လောက်ရမယ်။ သူတို့က အတူတူတိုက်ခိုက်ရင်..လက်နက်ရဲ့ အရည်အသွေးကို ၁၀၀ % ရမယ်။ သူတို့သာ..ကျတော်တို့အသက်အရွယ်လောက်ဖြစ်လာရင်.. ကျတော်တို့ရဲ့ ရည်မှန်းချက်က ပေါက်ရောက်ပြီး..”။ ကျင်တောက်ဒူက ” ကောင်းတယ်..သူတို့သာ..ဒီ ဝိဥာဉ်လက်နက်ရဲ့ စစ်သားတွေ ရလာရင်..မင်းက..ဒီဌာနရဲ့ နောက်ကျောင်းအုပ်ရာထူးရလာမယ်။ ဒါကြောင့်..အခု..ဌာနရဲ့.. အရင်းမြစ်ဝင်ငွေ အားလုံကို..မင်းကို သုံးခွင့်ပေးလိုက်မယ်..”။
ဖန်ယု့က ” ကျတော်က ရာထူးရချင်လို့..ဒီ ဝိဥာဉ်လက်နက် စစ်သားတွေကို မွေးထုတ်နေတာ မဟူတ်ဘူးဆိုတာ..ကျောင်းအုပ်ကျင်လဲ သိပါတယ်”။ ကျင်တောက်ဒူက ” ငါသိပါတယ်ကွာ..တကယ်လို့ ငါတို့ရဲ့ ရည်မှန်းချက်သာ ပေါက်မြောက်လာရင်..ဒီ ဝိဥာဉ်ကုန်းမြေမှာ သမိုင်းရေးလို့ရပြီး..”။ ဖန်ယု့က ” တကယ်လို့..ယွီဟောက်ရဲ့ သိုင်းဝိဥာဉ်က..ဒီလိုမျိုး..တိုးတက်လာနေရင်..ကျတော်တို့ အောင်မြင်မှာ သေချာတယ်။ သိုင်းဝိဥာဉ်ဌာနက ခန္ဓာကိုယ် သိုင်းဝိဥာဉ်နဲ့လူကို မလိုလားအပ်ပေမယ့်..ကျတော်တို့က လိုအပ်တယ်။ အခု သူ့မှာ ၁၀ နှစ် သက်တမ်း ဝိဥာဉ်ကွင်း ရှိနေလို့ရော ဘာဖြစ်လဲ..? ကျတော်သိရသလောက်က..သူ့ရဲ့ ဝိဥာဉ်ကွင်းက.. နှစ် ၁၀၀ သက်တမ်း ဝိဥာဉ်ကွင်းတွေ ထက်တောင် ပိုကောင်းသေးတယ်။ ဆရာမကျော့ရိပြောတာကတော့.. ဒီ ၃ လအတွင်းမှာပဲ သူ့ရဲ့ ဝိဥာဉ်အဆင့်က ၁၃ ကနေ ၁၈ ကို ရောက်သွားတယ်။
ဒီလိုမျိုး ကြီးထွားမှု နှုန်းက..အသုံးမကျဘူးလို့ ပြောလို့ရမလား? ကျင်တောက်ဒူက ” ဆရာမကျော့ကတော့..တကယ့် အသက်ကြီး ဝါရင့် ဆရာမတစ်ယောက်လို နေနေတယ်..ဒါကိုရော မင်း ဂရုမစိုက်ဘူးလား? နေ့ဘက်မှာ သူမ ဘယ်လောက်ထိ ကြမ်းကြုတ်နေပါစေ..ညဘက်ရောက်လို့..နူးညံ့လာရင်ရပြီး”။ ဖန်ယု့က ” သူမကို ကျတော် ထိန်းချုပ်နိုင်မယ်လို့ထင်လား?ထို့ နောက်ဆရာမကျော့က ယွီဟောက်ကို သူ့ရဲ့ အတန်းဆီ မခေါ်သွားပဲ..” ယွီဟောက်..ခုနက နင် ဒါရိုက်တာ ဒူဝေလန်နဲ့ တွေ့တဲ့အချိန်မှာ..နင်ရဲ့ ပေါင်းစပ်သိုင်းဝိဥာဉ် သက်ရောက်မှုအကြောင်းကို သူ့ကို မေးလိုက်သေးလား? နို..ယွီဝေါက် ခေါင်းခါလိုက်တယ်။ ဆရာမကျော့ရိက ” မဖြစ်ဘူး…နင်ရဲ့ ပေါင်းစပ်သိုင်းဝိဥာဉ်စွမ်းအား အကြောူ်းကို မသိပဲ..နောက်ထပ် ပြိုင်ပွဲမှာ နင်ဘယ်လို မသုံးပြုရမလဲ? ဒီလို လုပ်လိုက်..နင်ပြန်သွားတဲ့အခါကျရင်..ဝမ်တုံကို…ဒီအကြောင်း..ဒါရိုက်တာ ဒူဂေလန်ဆီ ပေးမေးခိုင်းလိုက်။ ဝမ်တုံ..? ယွီဟောက် ကြောင်သွားတယ်။
ဆရာမကျော့ပြုံးပြလိုက်ပြီး… ” နင်က ဝိဥာဉ်လက်နက်ရဲ့ အတွင်းစာည်းတပည့်ဖြစ်သွားပြီးလေ..ဒါကြောင့်.. ဒါရိုက်ဒူနဲ့ နီနီကပ်ကပ်မနေပဲ..ဝေးဝေးရှောင်ပါ။ ဆရာဝမ်ရန်က နင်ကို..အရမ်း သဘောကျနေတာ..ဒါကြောင့်..နင်လေ့လာနေတဲ့ အချိန်မှာ ကိုယ့်ကိုယ်ကို နှိပ်ချထားရမယ်။ နင် နည်းနည်းတော့..ရှုပ်သွားလိမ့်မယ်။ ဆရာဖန်ယု့က နင်ကို..ပိုတော်တဲ့ လူတစ်ယောက်ဖြစ်အောင် သူသင်ပေးလိမ့်မယ်..၊ ငါအပါအဝင်ပေါ့။ ငါက သိုက်းဝိဥာဉ်ဌာနက ဖြစ်ပြီး..ဘာလို့ ဝိဥာဉ်လက်နက် ဌာနကို မျက်နှာသာပေးတာလဲဆိုတာ နင်သိချင်မှာပေါ့..။ ငါပြောပြလိုက်မယ်.. ဆရာဖန်ယု့က..ဆရာမရဲ့ ယောကျာ်းပဲ😱၊ ဒါကြောင့် ကိုယ့်ရဲ့ ယောကျာ်းကို ပိုအားပေးရမှာပေါ့”။ ထိုအချိန်မှာပဲ..ဆရာမကျော့က သူမရဲ့ ဘယ်ဘ်ြပါးကနေသူမကပ်ထားတဲ့ မျက်နှာဖုံးကို ခွာပြလိုက်တယ်။ ယွီဟောက် ” စိန်စပ်တဲ့ ဆရာမကျော့က ဖွားဖွားက ဒီလောက်ထိ လှပနေမယ်လို့ မထင်ထားခဲ့ဘူး။
ဆရာမကျော့က သူမရဲ့ မျက်နှာဖုံးကို ပြန်ကပ်လိုက်တယ် ” ငါရဲ့ သင်ကြားမှု နည်းစနစ်ကြောင့် ငါဒီလိုမျိုး..ရုပ်ဖျက်ထားရတယ်။ အရင် ငါတို့ သင်နေကြ အခန်း ၁ ဆီကိုပဲ ပြန်သွားလိုက်။ နင်က ဆရာဖန်ယု့ရဲ့ အတွင်းစည်း တပည့် ဖြစ်တာကို လျိုဝှက်ထားရမယ်။ နောက်ပြီး..ညနေပိုင်းမှာ နင် ငါးကင်ရောင်းနေတယ်လို့ ငါကြားတယ်။ အဲတာကို ရပ်လိုက်တော့..နောက်ဆို နင်မှာ အချိန်မပိုတော့ဘူး။ စိတ်မပူပါနဲ့..နင်ရဲ့ ကုန်ကျစရိတ်ကို ဝိဥာဉ်လက်နက်ဌာနက စီစဉ်ပေးမယ်။ ဒီဌာနက နင်ကို ဘယ်လို ပြုမူဆက်ဆံလဲ ဆိုတာ နင်သိလာလိမ့်မယ်။ ဟုတ်ကဲ့ ဆိုပြီး ယွီဟောက်..အတန်းထဲကို သွားလိုက်တယ်။ ” အတန်းထဲ ဝင်ပါရစေ..”ယွီသေယက်အော်လိုက်တယ်။ ” ဝင်လာပါ..” ဆရာဝမ်ရန် ပြန်ပြောလိုက်တယ်။ ယွီဟောက်အတန်းထဲ ဝင်လာချိန်မှာ..ကျောင်းသားတွေ အာူလုံးရဲ့ဘအကြည့်က သူ့အးဆီ ရောက်သွားကြတယ်။ ပထမနှစ်ရဲ့ အတန်း၄ တန်းထဲမှာ ပထမနှစ်က သန်မာဆုံးအတန်းပဲ။ ဝမ်ရန် ပြုံးလိုက်ပြီး ” ယွီဟောက်..မင်းလာတာ အချိန်ကိုက်ပဲ..ငါတို့အခု..အခန်းး ၁ ရဲ့ အတန်ခေါင်းဆောင်ရွေးဖို့ ဆေ့းနွေးနေတာ။ ကျောင်းငါးတွေ ခွဲလိုက်ပေမယ့်… ဝမ်တုံ၊ယွီဟောက် ရှောင်ရှောင်တို့က တစ်တန်းထဲမှာ ထိုင်ရတယ်။ တိုက်ဟူဘင်၊ ကျူလု့နဲ့ ချိုက်ရာ့ကျိတို့က သူ့ရဲ့ အနောက် ၂ တန်းမှာ ထိုင်နေတယ်။ ဝမ်ရန်က ” အခု..အတန်းခေါင်းဆောင်နဲ့ ဒု အတန်ခေါင်းဆောင်ကို ရွေးချယ်နေတယ်။ ငါတို့အတန်းမှာ.. တိုက်ခိုက်ရေးနဲ့ ထိန်းချုပ်ရေးဆိုပြီး နှစ်မျိုးရှိတာနှင့်အညီ..အတန်းခေါင်းဆောင် ၂ယောက်က တစ်ခုစီ တာဝန်ယူရမယ်။ လတိုင်း အတန်းခေါင်းဆောင်ရွေးချယ်မယ်၊ အခု အရင်ဆုံး..မဲထည့်ခိုင်းမယ်။ဝမ်ရန်က ကျောင်းသင်ပုန်းမှာ တိုက်ခိုက်ရေးသမားနဲ့ ထိန်းချုပ်ရေးသမား နာမည်ရေးလိုက်တယ်။ တိုက်ခိုက်ရေးစာရင်းထဲမှာတော့..ဝမ်တုံ၊ တိုက်ဟူဘင်၊ ကျော့စီချန်၊ဟန်ချူထင် နဲ့ဝူဖုန်တို့ပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ထိန်းချုပ် ဝိဥာဉ်မာစတား စာရင်းထဲမှာတော့.. ယွီဟောက်၊ ကောကျင်ရွှန်၊ လန် စုစုနဲ့ လန်လု့လု့တို့ရဲ့ နာမည်ကို ရေးချလိုက်တယ် အပိုင်း ၃၄ မျှော်

 

zawgyi

 

အပိုင္း ၃၃ ဇာတ္သိမ္းယြီေယာက္က ခ်ိဳက္ထုန္ကို ဝိဥ၊ဉ္ေဝမ်ွလိုက္ခ်ိန္မွာ တစ္ခုခု မွားလာတာကို အာရံုခံစားမိတယ္။ ” အကို ေဟ…သတိထား..”။ ေဟခ်ိဳက္ထုန္ဆီကို သတၲု ေဘာလံုး ၂ လံုး ပစ္လာတယ္။ ခ်ိဳက္ထုန္လ္ႀဆီကေန အျဖဴေရာင္လင္းတန္ ထြက္လာၿပီး..ထို သတၲုေဘာလံုးကို ပစ္လိုက္ကာ ေၾကမြသြားတယ္။ ယြီေဟာက္က ေၾကာင္သြားၿပီး ” ဒါက..ဝိဥာဉ္လက္နက္ရဲ့ စြမ္းအားေတြလား? ဒါက ထိတ္လန္႔ေစတဲ့ျမင္ကြင္းပါ.. သူေတြ့ခဲ့တဲ့ ခ်ိဳက္ထုန္က မြန္စတားတစ္ေယာက္လို ခြန္အားႀကီးၿပီး ေျပာင္းလဲသြားတယ္။ ထို႔ေနာက္ ခ်ိဳက္ထုန္က သူ႔ရဲ့ သတၲု အက်ီကႋု ျပန္ရုတ္သိမ္းလိုက္ၿပီး ယြီေဟာက္ဆီကိုျပန္ေလ်ွာက္လာလိုက္တယ္။ ဖန္ယု႔ ယြီေဟာက္ကို ၾကည့္ၿပီး ၿပံဳးလိုက္ကာ ” မင္းဘယ္လိုထင္လဲ?”၊ ယြီေဟာက္က ” ဒါက…အရမ္း စြမ္းအားႀကီးတာပဲ “။
ဖန္ယု႔က ” ခ်ိဳက္ထုန္ရဲ့ က်င့္စဉ္က ကန္႔သတ္ထားတဲ့အတြက္.. ဝိဥာဉ္လက္နက္ တစ္စိတ္တစ္ပိုင္းရဲ့ စြမ္းအားကိုပဲ ထုတ္ႏိုင္ခဲ့တယ္။ အခုေတာ့ သူက အဆင့္ျမင့္ ပံုေသ ဝိဥာဉ္လက္နက္ေတြကို အသံုးျပဳလို႔မရေသးဘူး။ ငါသိတယ္.. ဒီ ဝိဥာဉ္လက္နက္မာစတားက သိုင္းဝိဥာဉ္မာစတားကို ဘယ္လိုလုပ္ၿပီး..တိုက္ခိုက္မွာလဲ ဆိုတာကို မင္းသိခ်င္ေနမွာေပါ့၊ ငါမင္းကို ေျပာျပလိုက္မယ္။ ဝိဥာဉ္အဆင့္..၇၀ ေအာက္ကဆိုရင္..ငါတို႔ရဲ့ ဝိဥာဉ္လက္နက္က..သူတို႔ထက္ကိုသာတယ္။ ဝိဥာဉ္ အဆင့္ ၇၀ ေက်ာ္သြားရင္ေတာ့..သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနက လူေတြက သာသြားတယ္။ဒါ ေပမယ့္..ငါတို႔ရဲ့ ဝိဥာဉ္ကုန္းေျမမွာ သိုင္းဝိဥာဉ္ကို ေလ့လာၾကၿပီး..တစ္ျခားကုန္းေျမက လူေတြဟာ..ဝိဥာဉ္လက္နက္ကို ေလ့လာၾကတယ္။ ဝိဥာဉ္လက္နက္က အခ်ိန္တို အတြင္းမွာ..ပိုအားႀကီးတဲ့ စြမ္းရည္ကို ေပးေဆာင္လို႔ပဲ ။
ဖန္ယု႔ရဲ့ ရွင္းျပခ်က္ေၾကာင္း..ဝိဥာဉ္လက္နက္ရဲ့ အေျခခံ သေဘာတရားကို ယြီေဟာက္ နားလည္လာတယ္။ တကယ္လို႔ ရန္သူက ဝိဥာဉ္ကြင္း ၄ ကြင္းအထက္ မဟူတ္ရင္.. ခ်ိဳက္ထုန္ရဲ့ ဝိဥာဉ္လက္နက္ကို ယွဉ္ႏိုမွာ မဟုတ္ဘူး။ အခု ယြီေဟာက္ကို ပိုၿပီး ဝိဥာဉ္လက္နက္ထဲမွာ စိတ္ဝင္စားလာေစတယ္။ ဖန္ယု႔က ” အခု ဝိဥာဉ္လက္နက္ ဌာနက သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနထက္ အားနည္းတယ္။ ဒါေၾကာင့္..ဝိဥာဉ္လက္နက္ကို ကြၽမ္းကြၽမ္းက်င္က်င္ အသံုးျပဳႏိုင္တဲ့သူ လိုအပ္တယ္။ ငါမွာ ခ်ဳက္ထုန္ ဆိုတဲ့ တစ္ပည့္တစ္ေယာက္ပဲရိွေနတယ္။ မင္းသာ စိတ္ဝင္စားရင္ ေနာက္ထပ္ တပည့္တစ္ေယာက္ ငါလက္ခံမယ္။ ယြီေဟာက္က သေဘာေပါက္နားလည္ျမန္တဲ့အတြက္..ဒူးေထာက္လိုက္ၿပီး ” ဆရာဖန္ယု႔..က်ေတာ့္ကို တပည့္အျဖစ္ လက္ခံေပးပါ..၊ ဒီ ဝိဥာဉ္လက္နက္ကို က်ေတာ္ႀကိဳးစား သင္ယူပါ့မယ္” ။
ဖန္ယု႔က ” မင္းဆီက သတင္းေတြ ဆရာမေက်ာ့ဆီကေန ငါၾကားရပါတယ္။ မင္းကို ငါရဲ့ ေနာက္ဆံုးတပည့္အျဖစ္ လက္ခံလိုက္မယ္။ ခ်ိဳက္ထုန္နဲ႔ မင္းကို ငါ ေသခ်ာသင္ၾကားေပးမယ္။ ဒါမွ တစ္ေန့က်ရင္..သိုင္းဝိဥာဉ္ဃာနကို ငါတို႔ရဲ့ လက္နက္ဝိဥာဉ္က ဘယ္အဆင့္ထိ ေရာက္လဲဆိုတာကို ျပမယ္။ ယြီေဟာက္ကို မင္းကို တပည့္အျဖစ္ လက္ခံေပးရံုသာမက..အတြင္းစည္းတပည့္အျဖစ္မင္းကို သတ္မွတ္လိုက္ၿပီး။ သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနက မင္းကို အတြင္းစည္း တပည့္အျဖစ္ လက္မခံတာက.. က်ေတာ္အခု အတြင္းစည္းတပည့္ျဖစ္သြားၿပီး? သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနဲ႔ ဒီ လက္နက္ဝိဥာဉ္ဌာနရဲ့ သူ႔ကို ဆက္ဆံတဲ့ပံုက အရမ္းကို ကြာျခားတယ္။ ” ဆရာ..” ဆိုၿပီး..ယြီေဟာက္မ်က္ရည္ေတြက်လာတယ္။
ဖန႔ယု႔ သူ႔ရဲ့ ပခံုးကို ကိုင္လိုက္ၿပီး..” လိမ္မၼာတဲ့ ကေလး..မငိုပါနဲ႔၊ မင္းစိတ္ထိခိုက္ေနတာကို ငါသိပါတယ္။ ဒါေပမယ့္..အဲဟာကို ထုတ္ပစ္ဖို႔အတြက္..မင္းရဲ့ ကိုယ္ပိုင္စြမ္းစကို အားကိုးရမယ္။ ယြီေဟာက္ေခါင္းၫွိတ္လိုက္တယ္။ ခ်ိဳက္ထုန္က ” အခု ငါမွာ ညီေလးတစ္ေယာက္ရၿပီး..ဟား.ဟား..၊ ေကာင္းတယ္..ငါ တစ္ေယာက္ထဲ မပ်င္းေတာ့ဘူး။ ယြီေဟာက္..ငါတို႔ အခု ညီအကိုလို ျဖစ္သြားၿပီး”။ ဖန္ယု႔က ” ယြီေဟာက္..မင္းက ငါတို႔ ဝိဥာဉ္လက္နက္ဌာနရဲ့ အတြင္းစည္း တပည့္ ျဖစ္လာေပမယ့္..မင္းရဲ့ သိုင္းဝိဥာဉ္ အေျခခံ က်င့္စဉ္ကိုေတာ့..ေလ့က်င့္ရအံုးမယ္။ ဒါေၾကာင့္ သိုင္းဝိဥာဉ္ ဌာနမွာ တတိယႏွစ္ အထိ..မင္းရဲ့ သိုင္းဝိဥာဉ္ကို က်င့္ႀကံရမယ္။ ဝိဥာဉ္စြမ္းအား အဓိက အရင္ျမစ္ပဲ..။ အနာဂတ္မွာ မင္းကို ကြၽမ္းက်င္တဲ့ လက္နက္ဝိဥာဉ္မာစတားတစ္ေယာက္ ျဖစ္လာေစခ်င္သိလု.. ထိန္းခ်ဳပ္တဲ့ သိုင္းဝိဥာဉ္မာစတားလဲ ျဖစ္လာေစခ်င္တယ္ ။
ဖန္ယု႔က ဆက္ၿပီးေတာ့..” မင္းကို ငါ မလ်ိဳဝွက္ေတာ့ဘူး..အမွန္ေတာ့..သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနက ငါတို႔ဝိဥာဉ္လက္နက္ ဌာနရဲ့ ၿပိဳင္ဘက္ပဲ။ အခု မင္းက ငါတို႔ဌာနရဲ့ အတြင္းစည္းတပည့္ျဖစ္သြားတာကို အခ်ိန္တိုင္တာ တစ္ခုအထိ လ်ိဳဝွက္ထားေပးရမယ္။ သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနရဲ့ အတြင္းစည္းတပည့္လဲ မျဖစ္ရဘူး။ ပံုမွန္ဆိုရင္ မင္းရဲ့ အတန္း ခ်ိန္က ေန့လယ္မွာ ၿပီးရင္..အဲေနာက္ပိုင္း..ငါတို႔ဌာနမွာ တစ္ေန့ ၂ နာရီ မင္းေလ့လာရမယ္။.. ပိတ္ရက္ရိွေပမယ့္..အဲပိတ္ရက္ကိုလဲ မင္းလာရမယ္… ႀကိဳးစားရမွာကို မင္းေၾကာက္ေနလား? ယြီေဟာက္ကဘ” က်ေတာ္ မေၾကာက္ပါဘူး..” သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနရဲ့ အားသာခ်က္က..သူတို႔ေတြ ဂိဥာဉ္ကြင္းကို ရွာေပးတယ္။ ဒါေပမယ့္ ယြီေဟာက္မွာ..ေရခဲပိုးေကာင္ရိွေနတယ္။ ဒါေၾကာင့္..ဝိဥာဉ္ကြင္း ကိစၥ သူမစိုးရိမ္ရဘူး။အခုေတာင္ သူက သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနရဲ့ ယာယီ အတြင္းစည္းတပည့္ကို လက္ခံရထားၿပီး ။
ဖန္ယု႔က ” မင္း မေၾကာက္ရင္..ငါ မင္းကို အစြမ္းကုန္သင္ေပးမယ္”။ ထိုအခ်ိန္မွာပဲ ယြီေဟာက္ရဲ့ လ္ာပင္မွာ အမဲေရာင္ ဆြဲႀကိဳး တစ္ေခ်ာင္း ” ဒီဟာနဲ႔ဆိုရင္..ဝိဥာဉ္လက္နက္ အျပင္စည္းမွာ မင္းႀကိဳက္တဲ့ေနရာ သြားလာလို႔ရတယ္။ အိုေခ..ဒီေလာက္ပဲ ေျပာေတာ့မယ္..မနက္ျဖန္ကစၿပီး..မင္းဒီကို စလာလို႔ရၿပီး.. အခု မင္းက အတန္းသစ္ ဖြင့္ ေတာ့မယ္ဆိုေတာ့..ျမန္ျမန္ျပန္သြားလိုက္ေတာ့..”။” ဟုတ္ကဲ့ ေက်းဇူးတင္ပါတယ္ ဆရာဖန္ယု႔”။ ဆရာမေက်ာ့နဲ႔ ယြီေသာက္တို႔ ထြက္သြားၿပီးေနာက္မွာ ဆဏာဖန္ယု႔ရဲ့ မ်က္ႏွာမွာ..အၿပံဳးေတြေပါလာတယ္ ။ ခ်ိဳက္ထုန္က ” က်ေတာ္ ညီေလး တစ္ေယာက္ရသြာတား ေကာင္းတယ္..ဒါမွ ဆရာ့ရဲ့ ၫွဉ္းပန္းမႈဒစ္ကို တစ္ေယာက္ထဲ မခံရေတာ့ဘူး..”။ ဖန္ယု႔က ” မင္းကို ငါ ၫွဉ္းပန္းတယ္?..သြားေလ့က်င့္ေတာ့..”။
ခ်ိဳက္ထုန္ထြက္သြားၿပီးေနာက္မွာ..ဝိဥာဉ္လက္နက္ဌာနရဲ့ ဒုေက်ာင္းအုပ္ျဖစ္တဲ့ က်င္ေတာက္ဒူက ဖန္ယု႔ဆီကို ေရာက္လာကာ ” မဆိုးဘူး..ဆင္ဆင္ေျပျပေနဲ႔ၿပီးသြားတယ္၊ ဒီလူငယ္ ယြီေဟာက္က မ်ိဳးေစ့ေကာင္းပဲ။ ဖန္ယု႔.. မင္းသူတို႔အေပၚ ဘယ္ေလာက္ေမ်ွာ္မွန္းထားလဲ? ဖန္ယု႔က ” က်ေတာ္တို႔ထုတ္မယ့္ လက္နက္ကို..ခ်ိဳက္ထုန္က ၄၀ % ရမယ္ထင္ၿပီး။ ယြီေဟာက္က ၇၀ %ေလာက္ရမယ္။ သူတို႔က အတူတူတိုက္ခိုက္ရင္..လက္နက္ရဲ့ အရည္အေသြးကို ၁၀၀ % ရမယ္။ သူတို႔သာ..က်ေတာ္တို႔အသက္အရြယ္ေလာက္ျဖစ္လာရင္.. က်ေတာ္တို႔ရဲ့ ရည္မွန္းခ်က္က ေပါက္ေရာက္ၿပီး..”။ က်င္ေတာက္ဒူက ” ေကာင္းတယ္..သူတို႔သာ..ဒီ ဝိဥာဉ္လက္နက္ရဲ့ စစ္သားေတြ ရလာရင္..မင္းက..ဒီဌာနရဲ့ ေနာက္ေက်ာင္းအုပ္ရာထူးရလာမယ္။ ဒါေၾကာင့္..အခု..ဌာနရဲ့.. အရင္းျမစ္ဝင္ေငြ အားလံုကို..မင္းကို သံုးခြင့္ေပးလိုက္မယ္..”။
ဖန္ယု႔က ” က်ေတာ္က ရာထူးရခ်င္လို႔..ဒီ ဝိဥာဉ္လက္နက္ စစ္သားေတြကို ေမြးထုတ္ေနတာ မဟူတ္ဘူးဆိုတာ..ေက်ာင္းအုပ္က်င္လဲ သိပါတယ္”။ က်င္ေတာက္ဒူက ” ငါသိပါတယ္ကြာ..တကယ္လို႔ ငါတို႔ရဲ့ ရည္မွန္းခ်က္သာ ေပါက္ေျမာက္လာရင္..ဒီ ဝိဥာဉ္ကုန္းေျမမွာ သမိုင္းေရးလို႔ရၿပီး..”။ ဖန္ယု႔က ” တကယ္လို႔..ယြီေဟာက္ရဲ့ သိုင္းဝိဥာဉ္က..ဒီလိုမ်ိဳး..တိုးတက္လာေနရင္..က်ေတာ္တို႔ ေအာင္ျမင္မွာ ေသခ်ာတယ္။ သိုင္းဝိဥာဉ္ဌာနက ခႏၶာကိုယ္ သိုင္းဝိဥာဉ္နဲ႔လူကို မလိုလားအပ္ေပမယ့္..က်ေတာ္တို႔က လိုအပ္တယ္။ အခု သူ႔မွာ ၁၀ ႏွစ္ သက္တမ္း ဝိဥာဉ္ကြင္း ရိွေနလို႔ေရာ ဘာျဖစ္လဲ..? က်ေတာ္သိရသေလာက္က..သူ႔ရဲ့ ဝိဥာဉ္ကြင္းက.. ႏွစ္ ၁၀၀ သက္တမ္း ဝိဥာဉ္ကြင္းေတြ ထက္ေတာင္ ပိုေကာင္းေသးတယ္။ ဆရာမေက်ာ့ရိေျပာတာကေတာ့.. ဒီ ၃ လအတြင္းမွာပဲ သူ႔ရဲ့ ဝိဥာဉ္အဆင့္က ၁၃ ကေန ၁၈ ကို ေရာက္သြားတယ္။
ဒီလိုမ်ိဳး ႀကီးထြားမႈ ႏႈန္းက..အသံုးမက်ဘူးလို႔ ေျပာလို႔ရမလား? က်င္ေတာက္ဒူက ” ဆရာမေက်ာ့ကေတာ့..တကယ့္ အသက္ႀကီး ဝါရင့္ ဆရာမတစ္ေယာက္လို ေနေနတယ္..ဒါကိုေရာ မင္း ဂရုမစိုက္ဘူးလား? ေန့ဘက္မွာ သူမ ဘယ္ေလာက္ထိ ၾကမ္းၾကဳတ္ေနပါေစ..ညဘက္ေရာက္လို႔..ႏူးညံ့လာရင္ရၿပီး”။ ဖန္ယု႔က ” သူမကို က်ေတာ္ ထိန္းခ်ဳပ္ႏိုင္မယ္လို႔ထင္လား?ထို႔ ေနာက္ဆရာမေက်ာ့က ယြီေဟာက္ကို သူ႔ရဲ့ အတန္းဆီ မေခၚသြားပဲ..” ယြီေဟာက္..ခုနက နင္ ဒါရိုက္တာ ဒူေဝလန္နဲ႔ ေတြ့တဲ့အခ်ိန္မွာ..နင္ရဲ့ ေပါင္းစပ္သိုင္းဝိဥာဉ္ သက္ေရာက္မႈအေၾကာင္းကို သူ႔ကို ေမးလိုက္ေသးလား? ႏို..ယြီေဝါက္ ေခါင္းခါလိုက္တယ္။ ဆရာမေက်ာ့ရိက ” မျဖစ္ဘူး…နင္ရဲ့ ေပါင္းစပ္သိုင္းဝိဥာဉ္စြမ္းအား အေၾကာူ္းကို မသိပဲ..ေနာက္ထပ္ ၿပိဳင္ပြဲမွာ နင္ဘယ္လို မသံုးျပဳရမလဲ? ဒီလို လုပ္လိုက္..နင္ျပန္သြားတဲ့အခါက်ရင္..ဝမ္တံုကို…ဒီအေၾကာင္း..ဒါရိုက္တာ ဒူေဂလန္ဆီ ေပးေမးခိုင္းလိုက္။ ဝမ္တံု..? ယြီေဟာက္ ေၾကာင္သြားတယ္။
ဆရာမေက်ာ့ၿပံဳးျပလိုက္ၿပီး… ” နင္က ဝိဥာဉ္လက္နက္ရဲ့ အတြင္းစာည္းတပည့္ျဖစ္သြားၿပီးေလ..ဒါေၾကာင့္.. ဒါရိုက္ဒူနဲ႔ နီနီကပ္ကပ္မေနပဲ..ေဝးေဝးေရွာင္ပါ။ ဆရာဝမ္ရန္က နင္ကို..အရမ္း သေဘာက်ေနတာ..ဒါေၾကာင့္..နင္ေလ့လာေနတဲ့ အခ်ိန္မွာ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ႏိွပ္ခ်ထားရမယ္။ နင္ နည္းနည္းေတာ့..ရႈပ္သြားလိမ့္မယ္။ ဆရာဖန္ယု႔က နင္ကို..ပိုေတာ္တဲ့ လူတစ္ေယာက္ျဖစ္ေအာင္ သူသင္ေပးလိမ့္မယ္..၊ ငါအပါအဝင္ေပါ့။ ငါက သိုက္းဝိဥာဉ္ဌာနက ျဖစ္ၿပီး..ဘာလို႔ ဝိဥာဉ္လက္နက္ ဌာနကို မ်က္ႏွာသာေပးတာလဲဆိုတာ နင္သိခ်င္မွာေပါ့..။ ငါေျပာျပလိုက္မယ္.. ဆရာဖန္ယု႔က..ဆရာမရဲ့ ေယာက်ာ္းပဲ😱၊ ဒါေၾကာင့္ ကိုယ့္ရဲ့ ေယာက်ာ္းကို ပိုအားေပးရမွာေပါ့”။ ထိုအခ်ိန္မွာပဲ..ဆရာမေက်ာ့က သူမရဲ့ ဘယ္ဘ္ျပါးကေနသူမကပ္ထားတဲ့ မ်က္ႏွာဖံုးကို ခြာျပလိုက္တယ္။ ယြီေဟာက္ ” စိန္စပ္တဲ့ ဆရာမေက်ာ့က ဖြားဖြားက ဒီေလာက္ထိ လွပေနမယ္လို႔ မထင္ထားခဲ့ဘူး။
ဆရာမေက်ာ့က သူမရဲ့ မ်က္ႏွာဖံုးကို ျပန္ကပ္လိုက္တယ္ ” ငါရဲ့ သင္ၾကားမႈ နည္းစနစ္ေၾကာင့္ ငါဒီလိုမ်ိဳး..ရုပ္ဖ်က္ထားရတယ္။ အရင္ ငါတို႔ သင္ေနၾက အခန္း ၁ ဆီကိုပဲ ျပန္သြားလိုက္။ နင္က ဆရာဖန္ယု႔ရဲ့ အတြင္းစည္း တပည့္ ျဖစ္တာကို လ်ိဳဝွက္ထားရမယ္။ ေနာက္ၿပီး..ညေနပိုင္းမွာ နင္ ငါးကင္ေရာင္းေနတယ္လို႔ ငါၾကားတယ္။ အဲတာကို ရပ္လိုက္ေတာ့..ေနာက္ဆို နင္မွာ အခ်ိန္မပိုေတာ့ဘူး။ စိတ္မပူပါနဲ႔..နင္ရဲ့ ကုန္က်စရိတ္ကို ဝိဥာဉ္လက္နက္ဌာနက စီစဉ္ေပးမယ္။ ဒီဌာနက နင္ကို ဘယ္လို ျပဳမူဆက္ဆံလဲ ဆိုတာ နင္သိလာလိမ့္မယ္။ ဟုတ္ကဲ့ ဆိုၿပီး ယြီေဟာက္..အတန္းထဲကို သြားလိုက္တယ္။ ” အတန္းထဲ ဝင္ပါရေစ..”ယြီေသယက္ေအာ္လိုက္တယ္။ ” ဝင္လာပါ..” ဆရာဝမ္ရန္ ျပန္ေျပာလိုက္တယ္။ ယြီေဟာက္အတန္းထဲ ဝင္လာခ်ိန္မွာ..ေက်ာင္းသားေတြ အာူလံုးရဲ့ဘအၾကည့္က သူ႔အးဆီ ေရာက္သြားၾကတယ္။ ပထမႏွစ္ရဲ့ အတန္း၄ တန္းထဲမွာ ပထမႏွစ္က သန္မာဆံုးအတန္းပဲ။ ဝမ္ရန္ ၿပံဳးလိုက္ၿပီး ” ယြီေဟာက္..မင္းလာတာ အခ်ိန္ကိုက္ပဲ..ငါတို႔အခု..အခန္းး ၁ ရဲ့ အတန္ေခါင္းေဆာင္ေရြးဖို႔ ေဆ့းေနြးေနတာ။ ေက်ာင္းငါးေတြ ခြဲလိုက္ေပမယ့္… ဝမ္တံု၊ယြီေဟာက္ ေရွာင္ေရွာင္တို႔က တစ္တန္းထဲမွာ ထိုင္ရတယ္။ တိုက္ဟူဘင္၊ က်ူလု႔နဲ႔ ခ်ိဳက္ရာ့က်ိတို႔က သူ႔ရဲ့ အေနာက္ ၂ တန္းမွာ ထိုင္ေနတယ္။ ဝမ္ရန္က ” အခု..အတန္းေခါင္းေဆာင္နဲ႔ ဒု အတန္ေခါင္းေဆာင္ကို ေရြးခ်ယ္ေနတယ္။ ငါတို႔အတန္းမွာ.. တိုက္ခိုက္ေရးနဲ႔ ထိန္းခ်ဳပ္ေရးဆိုၿပီး ႏွစ္မ်ိဳးရိွတာႏွင့္အညီ..အတန္းေခါင္းေဆာင္ ၂ေယာက္က တစ္ခုစီ တာဝန္ယူရမယ္။ လတိုင္း အတန္းေခါင္းေဆာင္ေရြးခ်ယ္မယ္၊ အခု အရင္ဆံုး..မဲထည့္ခိုင္းမယ္။ဝမ္ရန္က ေက်ာင္းသင္ပုန္းမွာ တိုက္ခိုက္ေရးသမားနဲ႔ ထိန္းခ်ဳပ္ေရးသမား နာမည္ေရးလိုက္တယ္။ တိုက္ခိုက္ေရးစာရင္းထဲမွာေတာ့..ဝမ္တံု၊ တိုက္ဟူဘင္၊ ေက်ာ့စီခ်န္၊ဟန္ခ်ူထင္ နဲ႔ဝူဖုန္တို႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ထိန္းခ်ဳပ္ ဝိဥာဉ္မာစတား စာရင္းထဲမွာေတာ့.. ယြီေဟာက္၊ ေကာက်င္ရႊန္၊ လန္ စုစုနဲ႔ လန္လု႔လု႔တို႔ရဲ့ နာမည္ကို ေရးခ်လိုက္တယ္ အပိုင္း ၃၄ ေမ်ွာ္

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*